教师教育学在中国:历程、进展和趋势

摘要：

21 世纪以来,教师教育学在中国的发展经历了萌芽、初创和探索三个阶段,并在学科内涵、研究对象、学科性质、逻辑起点、学科体系等方面取得了一定的进展.我国教师教育学学科的未来发展趋势将体现在以下几方面:完善学科基础理论,加强学科制度建设;关照学科实践,激发学科发展活力;培养学科建设队伍,夯实学科发展根本;理清学科之间关系,加强跨学科间研究;搭建学术交流平台,充分发挥学科功能;加强学科国际合作,促进学科本土发展.

关键词：教师教育学、学科发展

所属期刊栏目：31

分类号：G650(师范教育)

资助基金：国家社会科学基金"十三五"规划2018年度教育学重点课题AOA180016

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-6,20