抗战时期良师兴国运动的历史解析

摘要：

南京国民政府时期,在民族危机日趋严重的时代背景下,广大教师自觉发动了“良师兴国”运动,以图提高教师待遇、养成优良教师,进而复兴国家与民族.从1931年邰爽秋等人倡导“六六”教师节至抗日战争结束,良师兴国运动既穿行过萌生、起步、发展而高潮的路径,又经历过中断、复起和偏离的流程.其间,中华教育界集中讨论了良师地位、良师标准及其如何养成三大问题.这场运动不仅有力推动了战时教育事业的进步,而且为今日培育优质教师以实现中华民族的复兴提供了诸多借鉴.

关键词：抗战时期、良师兴国、教师培育、民族复兴

所属期刊栏目：31

分类号：G659.29(师范教育)

资助基金：2016年度国家社会科学基金项目16BZS066初期成果之一

在线出版日期：2019-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：93-100