幼儿教师职业倦怠的现状及其与幼儿园组织气氛、教师教学效能感的关系

摘要：

以573名幼儿教师为研究对象,采用问卷法考察幼儿教师职业倦怠的现状及其与幼儿园组织气氛、教师教学效能感之间的关系.研究发现:(1)从教一年内的幼儿教师的情感枯竭水平显著低于其他教龄的幼儿教师,民办幼儿园教师的情感枯竭水平显著低于公办幼儿园教师.(2)幼儿教师的职业倦怠分为三类:倦怠型、低成就感型、适应型,分别占22.17％、37.17％、40.66％.(3)结构方程模型分析发现,组织气氛(园长行为)和组织气氛(教师行为)均直接负向预测教师的职业倦怠;幼儿教师教学效能感在组织气氛(教师行为)和教师职业倦怠之间起部分中介作用.

关键词：职业倦怠、教学效能感、组织气氛、幼儿教师

所属期刊栏目：31

分类号：G615;G443(学前教育、幼儿教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部青年课题EBA150371

在线出版日期：2019-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：66-72