教师如何实现学习机会公平:程序公平的视角

摘要：

程序公平理论主张对权利的保障和对自由的尊重,旨在保障人们参与某种活动的权利和自由,以此探讨学习机会公平问题,有利于教师维护学生获得公平学习机会的底线.据此,建议教师认清学习机会不公平问题的诱因,关照学习权利和自由的相对性,重视对学生享有学习权利和自由进行指导,以实现程序公平视角下的学习机会公平.

关键词：程序公平、学习权利、学习自由、学习机会公平、底线

所属期刊栏目：31

分类号：G456(教师与学生)

资助基金：国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题BHA170151

在线出版日期：2019-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11