教师教育课程供求的不平衡分析——基于某地方综合性大学师范生的调查

摘要：

运用供求关系的视角分析当前教师教育的课程现状, 能为开展有针对性的教师教育课程改革提供决策依据.对某地方综合性大学555名师范生的调查揭示了教师教育课程供求的不平衡现象.分析结果显示:师范生对教师教育课程的需求较为理性、合理, 直接指向他们的职业发展, 但课程对需求的满足度有待提升;课程内容的供给存在重复性和结构性问题;课程实施中, 中小学教育工作者参与授课不足、教学方式多样性和针对性不足、教学材料的运用无标准可依;课程产出的知识供给中, 有关教师资格证考试、教师专业发展与职业生涯的知识等满足需求不足;课程产出的技能供给中, 有关人际交往与师生沟通、说课讲课与面试应对以及课堂教学组织与调控技能等满足需求不足.

关键词：教师教育课程、课程供求、地方综合性大学

所属期刊栏目：30

分类号：G652(师范教育)

资助基金：湖北省中小学素质教育研究中心开放基金

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-80,128