核心素养视角下课堂结构的审视与重构

摘要：

文章基于发展核心素养的视角对现有的课堂结构进行审视和重构.首先,归纳了有助于发展21世纪关键能力的学习环境的5大特征:自主性、社会性、情境性、关联性和差异性.然后依据核心素养培养目标以及这些关键学习特征对现有课堂的时空、技术、内容、教法、价值、理念等要素进行了分析和重构,为课堂学习环境中发展学生核心素养提供理论参考.

关键词：核心素养、学习环境、课堂结构

所属期刊栏目：30

分类号：G424.21(教学理论)

资助基金：上海市教育委员会教学研究室立项的科研项目,项目14800-412321-17126

在线出版日期：2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：66-71