后现代主义视野下的幼儿教师教育变革:路径与策略

摘要：

社会环境的巨大变迁使传统的幼儿教师教育系统面临严峻的形势,而后现代主义的流行为幼儿教师教育发展提供了两条路径,即基于多元学科视野的培养体系变革与课程体系重构,从而更加有效地应对来自内外部的压力.基于后现代主义的观点,在幼儿教师教育中可以灵活运用多种教学策略:情境性知识策略,确保在社会化与历史性的情境中将教学内容融入职前幼儿教师的知识体系;多元阅读策略,帮助职前幼儿教师感知后现代主义视野下的话语思想和掌握塑造教育与社会的话语方式;图片形象融入策略,则为职前幼儿教师提供了理解后现代主义中有关主观性的观点和教师工作所暗含蕴意的便捷途径.

关键词：后现代主义、幼儿教师教育、路径、策略

所属期刊栏目：29

分类号：G650(师范教育)

资助基金：教育部人文社科研究一般项目12YJA880050

在线出版日期：2018-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：8-15