教师专业发展研究中的信息视角

摘要：

信息不对称已经被广泛运用于经济和社会现象的解释,教师专业发展中的众多问题可以从信息视角做出解释.在教师教育中,教师专业的角色认知、教育者与受教育者、培训教学与教师自己的教学、教学理论与教学实践等四个方面存在信息偏差或信息不对称,这些可以在一定程度上解释教师教育中存在的问题.基于信息偏差的解释,可以通过对教师的分阶段培养、创新培养机制、加强“教师专业”研究、改革学习模式等途径提高教师专业发展的实施成效.

关键词：教师教育、信息不对称、模式改革

所属期刊栏目：29

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等教育需求中的信息不对称现象研究”15YJA880050

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6