理科教师对探究教学适应性评价指标体系的构建研究

摘要：

为了帮助促进理科教师对探究教学的适应性,本文构建了理科教师对探究教学适应性评价指标体系.首先,在适应理论、探究教学理论和教师专业发展理论等理论的基础上,初步构建理科教师对探究教学适应性评价指标体系;其次,主要运用Delphi法,对初步构建的评价指标体系进行修改和完善,从而得到了最终的结果.该评价指标体系由5个一级指标、15个二级指标和28个三级指标构成,能全面、准确地评价理科教师对探究教学的适应性状况.

关键词：理科教师、探究教学、适应性、评价指标体系

所属期刊栏目：29

分类号：G420(教学理论)

资助基金：贵州省2013年度教育科学规划一般课题2013B208;凯里学院2014年度博士专项课题BS201413

在线出版日期：2017-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：63-71