论教师哲学研究的现实与未来

摘要：

通过对教师哲学研究的现实考察,指出其存在着视域褊狭、分析粗糙、立场偏颇的缺憾.为了更好地推动教师哲学的未来发展,今后的教师哲学研究应注重引进新的主题、建立分析框架、强化哲学之思.

关键词：教师哲学、研究主题、分析框架、研究立场

所属期刊栏目：29

分类号：G40-02(教育学)

资助基金：2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目12JZD002;2016年度华中师范大学优秀博士学位论文培育计划资助项目2016YBZZ053

在线出版日期：2017-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-13