教师教育治理研究:价值、内容与方法

摘要：

教师教育治理即政府、大学、市场、社会及公民等多元主体共同参与、协作应对教师教育公共事务并承担相应责任的新型管理和服务模式.面对我国教师教育制度变迁中出现的现实问题,围绕我国教师教育治理结构与机制的优化、健全,开展深度研究,具有迫切的现实动因和重要的学理价值.未来研究需要拓展学科视角并加强基于本土实践的实证研究,力争多侧面、全方位地揭示和剖析我国教师教育治理的基本问题,全面、理性、深刻地认识教师教育“善治”之道,为我国教师教育制度建设提供坚实的研究基础.

关键词：教师教育治理、研究问题、研究取向、研究视角、研究方法

所属期刊栏目：28

分类号：G650(师范教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学重点研究基地重大项目“社会学视野下的中国教育改革研究”及2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目15YJA880093阶段性研究成果

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：90-95