“冲突or合作”:“大学——中小学”的边界博弈

摘要：

大学和中小学隶属于不同的“文化圈”,大学和中小学合作是在教师教育实践转向的背景下,为应对各自“生存危机”和“文化需求”所共同选择的一种发展和交往模式.“大学——中小学”的结合构成了一个复杂的动态系统,双方价值取向、形成基础、运行模式和生存方式的不同必然会在“交汇”处形成边界博弈的状态.本文通过对边界内涵的掌握和理解,对“大学——中小学”边界博弈程度水平的阐述,将边界博弈关系构成分为规避、冲突、依附、协作四种模式,并试图探寻“大学——中小学”边界博弈的实质所在,以期保证“大学——中小学”两者结合的运行方式和结果的最优化.

关键词：大学、中小学校、边界、博弈关系

所属期刊栏目：28

分类号：G659.21(师范教育)

资助基金：吉林省社科基金资助博士扶持项目2016BS39

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：37-43