教师职业的文化缺失与重构

摘要：

教师以育人为根本,其职业文化在硬件设施、管理制度与精神理念方面具有独特的文化内涵.现行的教师职业培养体制、课程的实践取向与准入制度不利于教师职业文化内化与塑造,需要在认清教师职业本质的基础上,通过形成正确的价值取向,完善教师培养机构标准和调整教师准入制度方式,重建教师职业文化.

关键词：教师、职业、文化

所属期刊栏目：28

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：安徽省教育厅人文社科重大项目“分类发展视域下地方大学文化建设研究”SK2015ZD21

在线出版日期：2016-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：34-39