高校学前教育专业本科人才培养中的利益相关者分类与特点

摘要：

对东中西7个省市中10所高校的学生、教师、管理人员及当地用人单位的调查发现,四类群体对高校学前教育专业本科人才培养中的11类利益相关者的分类结果与研究假设不完全一致.一方面,这折射出高校在本科专业人才培养中践行着开放办学的理念,同时也反映出四类群体改变本科专业人才培养中“行政主导”逻辑起点的期望.另一方面,四类群体在利益相关者的合法性、权力性和紧急性维度上的评分,则分别反映出专业人才培养中专业话语被边缘化,权力结构失衡和高校学生、用人单位秉持“客户导向”人才培养质量观等特点.

关键词：高校、学前教育专业、本科人才培养、利益相关者

所属期刊栏目：27

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目12YJA880032;扬州大学高层次人才科研启动经费137010719;扬州大学2014年度人文社会科学基金项目206510793

在线出版日期：2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：63-70