中学教师关怀行为的发展路径研究

摘要：

教师关怀行为作为教师专业发展的重要表现,对其进行深入研究十分必要.该文以672名中学教师为样本,从教师关怀行为的尽责性、支持性和包容性三个维度来考察我国中学教师关怀行为的发展路径.聚类分析的结果表明:(1)我国中学教师的关怀行为可以划分为四种类型:理想型、任务型、放任型和徒劳型;(2)中学教师关怀行为的发展呈现出阶段性;(3)教师关怀行为四种类型动态性地分布在中学教师的各个教龄阶段之中;(4)教师关怀行为的发展存在两个关键期.

关键词：中学教师、关怀行为、发展路径

所属期刊栏目：27

分类号：G635.1(中等教育)

资助基金：“2014年华东师范大学博士研究生学术新人奖”研究项目的阶段性成果之一XRZZ2014005

在线出版日期：2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59