自我导向学习:在职教育硕士专业学位研究生的有效学习方式

摘要：

当前在职教育硕士研究生培养在课程学习质量、激发学习主动性、培养独立学习习惯等方面存在不足.自我导向学习模式具有自主性、独立性、责任感、学习愿望等特征,比较适合在职教育硕士研究生自我学习特点.可通过教学过程中渗透自我导向学习思想、了解自我导向学习程序、为自我导向学习创造支持条件和环境、培养自我导向学习能力、提高学习积极性等途径,鼓励和引导在职教育硕士研究生开展有效的自我导向学习.

关键词：在职教育硕士研究生、学习现状、自我导向学习

所属期刊栏目：27

分类号：G643(高等教育)

资助基金：宁波大学研究生教育改革重大项目“专业学位研究生培养模式改革与实践研究——基于教育硕士专业学位研究生的培养课题JGZDA201502”阶段性成果

在线出版日期：2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25