我国农村中小学教师培养机构与培养过程研究——基于文献的考察

摘要：

本文全面梳理了中国期刊全文数据库自2002年以来公开发表的关于农村教师培养的研究文献,在教师教育大学化和薄弱地区学校教师培养的综合化视角下探讨了当前我国农村教师培养机构和培养过程的改革.研究发现,在农村教师培养机构和教师教育学科制度方面,农村教师的培养呈现出“去农村化”和“去师范性”的特征;在培养模式和课程设置方面,涌现出了全科型农村小学教师培养的新模式;在师范生的教学和学习方式上,面向农村教育需求的师范生深层学习和顶岗实习的实践学习是近年来广受关注的改革实践.从综合化视角来看,“订单式培养”“硕师计划”等实践探索力图将农村教师的非常规聘任与高质量培养结合起来,塑造一支高质量的农村教师队伍.

关键词：农村教师、培养机构、课程教学全科培养、订单培养、顶岗实习、硕师计划

所属期刊栏目：27

分类号：G650(师范教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助、北京师范大学自主科研基金创新研究群体建设项目2012CXQT05

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：68-78,112