中世纪大学执教资格授予权博弈——基于分权制衡的视角

摘要：

“执教资格授予权”是一种审核执教申请者是否具备从事教学资格的权力.起初这种权力由教会垄断,随着专业水平和自治能力的提升,教师行会要求在“执教资格授予权”有发言权.教师行会和教会为争夺“执教资格授予权”展开了长期博弈,这是一部学术权力和行政权力斗争、磨合、妥协的历史,为我国教师资格制度改革留下有益参照.

关键词：中世纪大学、教师行会、执教权、执教资格授予权、就职礼、分权制衡

所属期刊栏目：26

分类号：G40-091.3(教育学)

资助基金：江西省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题13ZD2L001;华南师范大学研究生科研创新基金资助2013kyjj029

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：80-85