加拿大新入职教师教育政策及其对我国的启示

摘要：

加拿大新入职教师教育的质量处于世界前列,具有科学、完善的教育体系,在新入职教师教育的定位、准入、模式、课程、教学、实习等方面具有独特的经验.借鉴加拿大新入职教师教育的经验,我国应当加强职前教育和职后教育的融合,优化新入职教师教育的课程结构,丰富新入职教师教育的模式,提高教育实习的科学性和有效性.

关键词：加拿大、新入职教师教育、启示

所属期刊栏目：26

分类号：G649.71(高等教育)

资助基金：湖南省教育科学规划“十二五”重大招标项目“湖南省学前教育公共服务体系构建研究XJK012ZDZB001;;湖南省教育厅重点资助项目“湖南省学前教育公共服务体系中的师资保障机制研究”12A093

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：100-106