大学教师教学工作量研究进展与应用

摘要：

20世纪80年代以来,教师教学工作量的核算一直是大学教师管理中的棘手问题.本文在对教学工作量的内涵、核算及运用的研究文献进行述评的基础上,分析了我国32所大学的教学工作量计算办法,进而提出未来的研究应不断丰富对教学工作的内涵认识、努力简化课程的分类、重新评估教学工作量的数据价值.

关键词：教师评价、教学、教学工作量

所属期刊栏目：26

分类号：G645.1(高等教育)

资助基金：上海浦江人才计划项目12PJC029——“基于生产率视角的大学教师评价研究:以特拉华计划为例”和上海市教育评估院项目沪教评201204——“基于绩效视角的大学教师评价”的部分研究成果,项目负责人为韩映雄

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：50-55