中小学教师心理资本、情绪劳动策略、工作倦怠的关系研究

摘要：

通过对来自湖南省部分地市中小学校629名教师的问卷调查,探讨了心理资本在情绪劳动策略与工作倦怠关系间的调节作用.研究结果显示:(1)工作倦怠与深层行为、自然行为负相关,与表面行为正相关;心理资本与深层行为、自然行为正相关,人际型心理资本与表面行为负相关.(2)表面行为正向预测工作倦怠;深层行为负向预测情绪衰竭、去个性化;自然行为负向预测低成就感.人际型心理资本负向预测工作倦怠;任务型心理资本对去个性化、低成就感的非标准回归系数显著.(3)任务型心理资本能调节深层行为对情绪衰竭、去个性化的影响,调节自然行为、表面行为对低成就感的影响.人际型心理资本可调节自然行为对低成就感的影响.结论:心理资本可调节情绪劳动策略对工作投倦怠的影响.

关键词：心理资本、情绪劳动、情绪劳动策略、工作倦怠

所属期刊栏目：26

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：国家自然科学基金面上项目71273087

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：22-28,35