我国教师教育研究的文献计量分析(2000-2012年)

摘要：

本文以我国自2000年以来的665篇以“教师教育”为关键词的已有文献为研究对象,基于文献计量相关方法,对我国教师教育领域的研究情况进行基于作者、被引期刊以及关键词等信息的系统梳理.研究发现:(1)我国教师教育领域的研究文献数量呈现逐年上升的趋势;(2)该领域的研究者数量较多,且主要集中在师范院校,但作者间的合作程度较低;(3)期刊共被引分析印证了《教师教育研究》为该领域的核心期刊,且我国教师教育研究具有显著的国际化趋势;(4)关键词共现分析揭示了该领域的研究热点为课程改革、教师专业化和师范院校转型.

关键词：教师教育、知识图谱、研究热点、共现分析、共被引分析

所属期刊栏目：26

分类号：G650(师范教育)

资助基金：北京航空航天大学教改课题“博士研究生科研创新意识形成机制研究”

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：90-100