21世纪以来美国教师教育研究——基于2000-2011年JTE的可视化分析

摘要：

21世纪以来美国教师教育研究主题形成了三大聚类一核心的状态.第一大类是以教师知识和信念、教师教育理论、合作以及行动研究为基础的教育改革研究;第二大类是以城市教师教育、数学教育、教师学习以及指导为基础的教师专业发展研究;第三大类则由三个小聚类构成,而三个小聚类又分别以教师质量研究、多样性研究和教师培养研究为中心.美国存在着一支研究教师教育的庞大群体,但是高产作者之间的合作度并不高,没有形成联系紧密的大型作者团.相反,高产作者所在机构的地理位置分布却相对比较集中,主要沿美国的东西海岸及五大湖分布.

关键词：美国教师教育研究、教师教育研究杂志(JTE)、共现分析、研究主题、作者群分析

所属期刊栏目：26

分类号：G659.712(师范教育)

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：81-89,100