美国教师教育课程评价的策略与启示

摘要：

美国通过评价来切实保障教师教育课程的质量.美国的教师教育课程评价大体可以分为教师教育机构外部专业组织开展的认证和机构内部的学生学习评价两部分.美国专业组织开展的教师教育认证由于标准的清晰性、人员的专业性、过程的规范性、结果的透明性,能够对教师教育专业及其课程起到重要的指导与监督作用.美国教师教育机构内的各门课程都非常重视对学生学习过程和结果的评价,作品评价、表现性评价和成长记录袋评价等评价策略得到广泛使用.这启发我们,应该重视对教师教育课程评价的研究并切实改进我们的评价实践.

关键词：美国、教师教育课程评价、教师教育认证、评价策略

所属期刊栏目：26

分类号：G659.712(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究西南边疆项目12XJC880011;云南省哲学社会学科研究基地重点课题YED11Z005

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：102-107,77