教师教育的学科化建设及其思考

摘要：

当前的我国教师教育学科建设存在着概念体系不够科学、学科性质没有清晰界定、研究方法简单移植、研究重心偏实用化、学科制度建设不够成熟、研究队伍尚未形成等问题.在把握这些问题的前提下开展教师教育学科建设,需要加强教师教育的学科制度建设,开展教师教育的课程体系建设,同时培育高水平教师教育学学科队伍,提升教师教育学科整体研究水平.

关键词：教师教育、学科化建设、方略

所属期刊栏目：26

分类号：G659.2(师范教育)

资助基金：本人主持的教育部人文社会科学研究2012年度青年基金项目《教师教育学科构建的基本理论研究》阶段性成果.课题编号12YJC880099

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：90-96