教师学习方式转变:动力结构分析及其建构

摘要：

教师是一个特殊的职业,学习伴随一生.教师学习方式转变不仅关系到教师的专业成长,更关系到国家未来年轻一代的成长.社会因素、学校组织因素、职业因素和个人因素是教师学习方式转变的四大动力因素,交织成教师学习的动力层次结构.各要素之间的强度不均衡,内外驱力相抵是教师学习动力缺失,方式难以转变的主要原因.从动力结构的角度进行分析与建构,以期获得教师学习方式转变研究和实践的新视野.

关键词：动力结构、学习方式转变

所属期刊栏目：26

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：全国教育科学规划单位资助2012教育部规划课题FFB120537;合肥师范学院重点科研基地研究专项2011jd04

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82