中小城市中学教师运用情感教学模式的调查——以江苏宜兴地区为例

摘要：

情感教学模式要求在关注学生认知发展的基础上,同时关注学生的情感发展.研究显示,该模式在上海等大城市的中小学教学中已被广泛应用,但在中小城市的应用情况尚缺乏数据支持.本研究以江苏宜兴地区为例,调查情感教学模式在中小城市中学教学中的运用情况,结果显示:(1)大部分教师认为在中学教学中应当重视情感因素；(2)仅有约一半的被调查教师(54.8％)总是或经常考虑学生的情感需要；(3)仅有约一半(52.2％)的被调查教师在教学中经常考虑并尝试应用情感教学的方法；(4)绝大多数被调查教师认为这是源于应试的压力,其次是缺乏理论指导和缺乏方法指导.可见,中小城市的中学教学中,情感因素越来越受到重视,但在实际的教学实践中仍存一些问题.

关键词：情感教学、中学教学、中小城市、宜兴地区

所属期刊栏目：26

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目2013SJB190001;上海市重点学科建设项目S30401

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：47-53