传统教师德性内涵的现代建构

摘要：

基于对教师德性内涵的实践和理论两个层面的反思,本文从两个范畴对传统教师德性的内涵进行了现代建构:一是在身份认同指向的社会属性范畴,教师德性是传道、授业、解惑；二是在内在心性指向的伦理范畴,教师德性是教师仁.两者在教师德性的现代发展中都衍生出了新的涵义.本文以期在一个更为整全和宽阔的视域中对教师德性进行一种多角度的分析和阐释.

关键词：教师德性、内涵、传统、现代

所属期刊栏目：26

分类号：G4 ;G05

资助基金：重庆市哲学社会科学重大项目2012ZDA07

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27