“主题提炼式”培训的实践探索

摘要：

“主题提炼式”培训是基于教育家型校长的培养目标的需求而产生的。它弥补了传统培训模式忽视校长内在提升的不足，其设计的理论基础是人本主义和实践知识观。“主题提炼”有其独特的组织形式、逻辑步骤。它的实施促进了校长自我意识的完善、思维品质的提升、教育理想信念的坚定。

关键词：主题提炼、培训模式、实践探索

所属期刊栏目：24

分类号：G471.2(学校管理)

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75