日韩两国中小学教师定期流动制度比较与启示

摘要：

日韩两国推行的教师定期流动制度既有许多相同之处：如都由各地方政府主导在区域内实施、都有严密的操作程序和相关配套措施等;同时也在教师流动年限、操作程序以及实施效果与问题等方面存在较大不同。两国制度实践给我们以重要启示：实行教师定期流动制度必须以教师地位和待遇的切实保障为前提;必须制定科学合理的制度内容和公正的操作程序;必须根据地方实情逐步推行;必须完善相关政策法规和利益补偿机制等配套措施;等等。

关键词：中小学、教师、定期流动制度

所属期刊栏目：24

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究2012年度规划基金项目12YJA880023;四川省教师教育研究中心2010年立项课题TER2010-005;四川省教育发展研究中心2011年立项课题CJF011014

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96