制度规避及其消解：我国幼儿教师资格制度建设中的问题与对策

摘要：

幼儿教师资格制度建设中的制度规避现象主要表现在教师资格制度制定者、制度执行者、教师资格申请者三类人群有意识地采取手段,改变或超越制度边界的行为与活动。我国幼儿教师资格制度建设面临的制度规避问题与幼儿教师资格制度本身的局限性及其运行机制有关,也受行为主体观念与利益诉求的影响。消解制度规避应着眼于其诱因,从根本上杜绝和消除其出现的条件,从而保障幼儿教师资格制度建设有效进行。

关键词：幼儿教师资格制度、制度、制度建设、制度规避

所属期刊栏目：24

分类号：G659.21(师范教育)

资助基金：教育部人文社科规划课题一般项目09XJA880013阶段性研究成果

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-40,35