论教师专业精神的内涵

摘要：

本文针对目前教师评价中过多注重教师业绩而忽略教师内在精神的问题,提出教师专业精神的概念,认为教师专业精神是体现优秀教师素养的重要方面。尽管专业精神具有内隐特性,本文试图通过构建教师专业精神的三个发展层次,即教师专业认同、教师美德和教师使命,对教师专业精神的内涵作出阐释,旨在理解教师工作的丰富性和挖掘教师发展的内在动因,探索教师在其专业发展生涯中自我完善的可能性和方法。

关键词：教师专业精神、教师认同、教师美德、教师使命

所属期刊栏目：24

分类号：G650(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地项目基金资助10JJD880003

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：1-10