全日制教育硕士专业学位研究生实践教学模式研究

摘要：

全日制教育硕士专业学位研究生是一种新型硕士培养模式，培养目标是高层次的中小学教师，其明确的专业性和定向性要求培养过程高度重视实践教学，培养教学实践能力。课程设置需要注重实践取向，课程教学需要注重理论联系实际，实践教学需要综合运用多种教师专业发展培训形式，注重临床教学和模拟教学，健全教育实践基地学校和专业实训基地，充分发挥双导师制功能，并通过行动研究提高教育硕士教学改革研究能力。

关键词：全日制教育硕士、专业学位、实践教学

所属期刊栏目：24

分类号：G643.7(高等教育)

资助基金：宁波大学研究生教育改革项目“教育硕士专业学位研究生模拟教学实践及视频案例库建设研究”成果

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：87-91,47