什么是教师？——一个始源上的疏证

摘要：

教师并不是一个自明的词语。在教师专业化和职业化发展的状况下，“什么是教师？”这一问题更具现实的迫切性。“什么是教师？”触动我们对于教师生存状况的思考，表达了一种对于教师既知又无知的精神现实。“什么是教师？”需要一个更加谨慎、完整的探寻，要求我们回到教师之中，去追问始源上的教师之涵义。作为“pedagogue”与“profession”，教师是一个对正义和真知进行无条件担保的承诺与行为，并在这一行为中引导孩子追求完善人生，实现自我超越。

关键词：教师、教育、志业、教育哲学

所属期刊栏目：24

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-42,86