教师教育U—S共生性合作的发生机制探究

摘要：

教师教育中的大学与中小学（U—S）合作本质上是一种协商性交易，合作需要基于双方的共同利益才能实现共生。教师教育大学化、一体化以及随之而产生的教师教育范式转变，都要求大学谋求中小学的支持；同时，中小学组织更新、教师改变以及学生学习成就提升也需要大学支持；这种相互需求为大学与中小学合作提供必要性。此外，大学与中小学各自在教师教育上的优势则为双方合作提供可能。这种必要性和可能性共同构成了教师教育u—s共生性合作的发生机制。

关键词：教师教育、U—S共生性合作、发生机制

所属期刊栏目：24

分类号：G655(师范教育)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：29-34