中学数学教师的教师知识来源的调查研究

摘要：

本研究通过问卷调查了不同来源对中学数学教师的教师知识发展的重要程度.研究结果显示:自身教学经验与反思、和同事的日常交流是最为重要的职后的教师知识来源,而入职后的学历教育是最不重要的教师知识来源.在职前的各种教师知识来源中,教育见习实习、微格教学是职前比较重要的教师知识来源,而数学专业课、教育类课程是最不重要和次重要的教师知识来源.根据这些结果,我们提出了在教师教育中促进教师知识发展的建议.

关键词：教师知识来源、教师教育、学科知识、学科教学知识

所属期刊栏目：23

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：2010年度全国教育科学"十一五"规划国家青年基金资助项目CHA100141

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70