传统文化在教师评价中的现实表征及超越

摘要：

目前在教师评价制度中文化因素受到教育管理者的长期忽略,这严重影响了教师评价制度的有效性.本文以霍夫斯泰德(Hofstede)中国传统文化五个维度的特征为切入点,探讨传统文化在教师评价中的现实表征,并指出融合和超越传统文化的策略探析.希望通过对中国传统文化的深入认识,能进一步完善目前的教师评价制度.

关键词：传统文化、教师评价、现实表征及超越

所属期刊栏目：23

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目项目号10YJA880192《民办学校可持续发展的动力机制与管理行为研究》的阶段性研究成果

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54