"研究性变革实践":教师发展的新思路

摘要：

在"研究性变革实践"中,教育理论与教育实践是相互缠绕、相互建构的复杂关系."研究性变革实践"对教师提出了新的要求,也为教师发展提供了新的空间.教师在"研究性变革实践"中的发展过程可分为:模仿操作性方法,教育理论与教育实践的脱节阶段;理解教育变革内涵,教育理论与教育实践的沟通阶段;渐入变革佳境,教育理论与教育实践的创造性互动转化阶段.

关键词：研究性变革实践、教师发展、教育理论、教育实践

所属期刊栏目：23

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11