美国教师教育变革中的国际跨文化教学实习——以印第安纳大学文化体验方案为例

摘要：

全球化时代下以美国为代表的大学或学院开始重构教师教育项目,创新实践跨文化国际教学实习项目,旨在使未来的教师具备丰富的跨文化教学体验,形成全球观念与跨文化意识,培训他们具备在多元文化环境中任教的能力.本文主要以印第安纳大学的文化体验方案(Culture Immersion Projects)为例,分析该方案的目标、实施以及发展评估,以此展望全球教师教育发展,促进我国教师教育的改革发展.

关键词：国际跨文化教学实习、文化体验方案、教师教育

所属期刊栏目：23

分类号：G659.712(师范教育)

资助基金：2010年度教育部人文社会科学研究一般项目l0YJC880142/中央高校基本科研业务费专项资金资助项目JUSRP21016

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76