从教师教育的变革看教育学的专业改造

摘要：

教育学专业是以教育学知识体系为核心,在多学科知识体系基础上构成的专门从事教育教学活动和教育研究的职业.教育学的专业设置和教师教育的专业性质归属既有密切关系,又有时代特征.我国目前的教育学专业设置及其教师编制已很难适应当代社会发展的要求.当代社会教育学的专业建设应该借鉴国际经验,通过专业改造、加强教师队伍建设和教学改革等措施,理顺教育学各专业及其与其他学科专业的关系,促进教育学学科、专业与教师教育的改革和发展.

关键词：教育学、教师教育、专业改造、学科建设

所属期刊栏目：23

分类号：G650(师范教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题BAA100013/国家教师教育优势学科创新平台建设项目GJ9850102子项目的阶段性研究成果

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16