《课程与教学论》学业评价体系建构的思考——基于真实性评价理论视野

摘要：

<课程与教学论>是高师院校教育专业的主干课程.长期以来,对该课程教学评价主要以考试分数作为考量的唯一标准,这种注重结果性评价的方式未能反映当代课程与教学论人文价值取向的发展趋势,不利于未来教师所需的专业知识、专业能力和专业精神的综合培养.本文主要以真实性评价理论为指导,从该课程学业评价目标、评价内容、评价方法、评价反馈等方面来建构其学业评价体系.

关键词：真实性评价、评价体系、建构

所属期刊栏目：22

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：2007年度安徽省高等学校省级教学研究重点项目2007JAXM107

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60