项目化·体验型:化学名师培养模式初探

摘要：

通过对教师的职业、学习等方面的内在特点,以及名师培养和成长规律的研究,经过3年多上海市普教系统化学名师培养基地主持人的工作实践,笔者设计并逐渐形成了"项目化·体验型"化学名师的培养模式,探讨了该模式设计的理论依据、实施过程中项目的选择、方案的确定、流程的设计等核心内容,初步建构了由教育理论工作者、特级教师等多方面力量整合的运作系统.

关键词：教师培养、模式、体验

所属期刊栏目：22

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65