新课程背景下北京市中小学科学教师队伍结构的调查研究

摘要：

本研究对新课程背景下北京市中小学科学教师队伍结构进行了调查研究.调查发现:北京市中小学科学教师队伍在均衡发展的同时还存在着一定问题,具体表现在:存在教非所学、教师兼职情况,师资配备存在地区差异;这些影响了科学教学的质量和水平.地区经济条件的差异和学科受重视程度的差异可能是导致这些问题的原因.

关键词：科学、教师、教非所学、兼职、地区差异

所属期刊栏目：22

分类号：G465(教育行政)

资助基金：北京市哲学社会科学"十一五"规划课题06BaJY020

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66