儒学教师观

摘要：

本文通过对传统儒学经典的主题化解读,一种建基于德性之上,又为了德性之生长和表现的中国传统的"儒学教师观"诞生了--教师即"道德创造家"、教师即"个人"、教师即"终身学习者"、教师即"批判性公共知识分子".这对重新思考、检讨我国当前教师教育中,过于注重教师作为"技术"抑或作为"实践"的训练,而忽视教师的价值倾向、漠视教师个人经验等问题,将有所裨益.

关键词：儒学、教师观、道德创造家、个人、终身学习者、批判性公共知识分子

所属期刊栏目：22

分类号：G40-09(教育学)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划重点课题DAB03023

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：51-56