教师评价标准的研究

摘要：

本文在指出制定教师评价标准的若干错误倾向的基础上,进一步探讨了教师评价标准的范畴、层次、指标体系和类型,并针对具有抽象性、模糊性、难以量化的相对评价标准,开创性地提出五种操作策略.

关键词：教师评价、标准

所属期刊栏目：21

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：上海市哲社课题2008BJY007

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57