我国高校学士后教师培养模式的现状分析

摘要：

学士后教师培养模式是新世纪我国高校教师培养模式改革中的亮点、热点和难点.学士后教师培养模式比传统的四年一贯制教师培养模式具有优越性,我同目前主要实施的"4+2"、"4+1+2"、"3+3"三种代表性学士后教师培养模式各有特色.我国高校可以在坚持教师教育大学化、借鉴发达国家经验、总结先行学校实验经验的基础上,因校、因地制宜地探索多元化的学士后教师培养模式.

关键词：学士后教师培养模式、现状、分析

所属期刊栏目：21

分类号：G659.21(师范教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究2006年度规划项目06JA880024

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14