教师合作:厘清与反思

摘要：

鉴于教师合作的诸问题讨论需要建立在对教师合作概念的深度理解上,本文以合作为源头,通过对教师合作概念的梳理分析,力图从教师合作理念由来的角度澄清其内涵,并在教师合作与教师独立工作关系的反思中深化对教师合作概念的完整理解,以避免教师合作讨论中出现的表层化现状描述、平面化问题解释、感性化策略建构的趋向.

关键词：教师合作、专业生活方式、主体间性、独立性

所属期刊栏目：21

分类号：G451.7(教师与学生)

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55