北京市中小学教师参与专业发展活动现状与需求的调查研究

摘要：

对北京市5255名中小学教师调查发现,教师对专业发展活动的满意度不高.影响专业发展活动的因素主要是教师工作负担重,内容不符合实际需要,其次是时间安排不合理,没有后续指导和主讲教师水平有限.对硕士层次进修有较强需求,对继教学分培训的需求很低.

关键词：教师、专业发展、调查研究

所属期刊栏目：21

分类号：G465(教育行政)

资助基金：北京市教育科学"十一五"规划项目CIA06148

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：62-67