风险社会与教师自我认同危机

摘要：

伴随风险社会的到来,近年来教师的自我认同正经历着前所未有的危机.由于风险社会造成的"例行化"、"有序性"的消失,致使教师在不确定性的社会情境中产生了"存在性焦虑"、"信任危机"、"本体性安全威胁"等问题.当然,风险社会也为教师个体提供了发展机遇,它要求教师持有批判视角、增强自我认同意识、提升自己的反思性选择能力,并在时空迷失、抽象体系泛化的日常生活中,既防止"自我分裂",又保持"自我同一性".

关键词：风险社会、教师、自我、认同

所属期刊栏目：21

分类号：G446(教育心理学)

资助基金：中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题06AIJ0010048

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61