民主与教育学——论一种新的教师专业发展观

摘要：

在相当长的历史时期内,与民主相适应的教育学主要是一种专业教育学.这种专业教育学既是适应现代性情境的一套有效的沟通与组织技艺,又与那种与官僚体制结合的群众民主(旁观式民主)相依存.然而值得注意的是,民主情境中的教育学不仅仅是专业教育学,民主本身也并非必然要求教师或教师职业进一步专业化.事实上,杜威的民主教育学就试图重构不同教育学之间的关系,以不可见的民间教育学取代传统上可见的专业教育学.当然,这种取代只有在作为一种全新的制度教育学的参与式民主的基础之上才有可能真正实现.

关键词：专业教育学、民主教育学、民间教育学、制度教育学、教师专业发展

所属期刊栏目：21

分类号：G650(师范教育)

资助基金：北京市教育科学"十一五"规划2006年度重点课题AIA06138中期研究成果

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35